بررسی سطح اضطراب در دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس شهر گرگان

چکیده سابقه و هدف: اضطراب از اختلالات مهم بهداشت روانی کودکان و نوجوانان است که متأثر از عوامل درونی و محیطی مختلف است. این مطالعه با هدف بررسی مقایسه ای سطح اضطراب در کودکان دبستانی شهرگرگان انجام شده است. مواد و روش ها: در این مطالعه ی توصیفی، 745 دانش آموز دختر و پسر مقطع ابتدایی مدارس دولتی و غیرانتفاعی شهرگرگان با روش نمونه گیری ترکیبی (طبقه ای و خوشه ای) انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه ی 38 سؤالی مقیاس اضطراب کودکان اسپنس (scas) استفاده شد و داده های حاصل نیز با استفاده از نرم افزار آماری spss 21، آزمون های کای دو و تی تست آنالیز گردید. مقادیرp کمتراز 05/0 به عنوان سطح معناداری درنظرگرفته شد. یافته ها: اختلالات اضطرابی در جامعه ی مورد بررسی، 5/14 درصد بوده و از این میان، وسواس 18 و فوبیای اجتماعی 6/17 و اضطراب جدایی 6/17 درصد، شایع ترین اختلال و ترس از فضای باز 11 درصد نیز کمترین شیوع را داشت. نمره ی کل مقیاس اضطراب کودکان اسپنس برای نمونه های مورد بررسی، 72/12± 74/22 بود. همچنین، شیوع اختلالات اضطرابی در دانش آموزان با مادران غیرشاغل با میزان تحصیلات پایین تر، در جنس دختر، در خانواده هایی با فرزندان کمتر و دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر بود. نتیجه گیری: اختلالات اضطرابی، شایع ترین اختلال اضطرابی در کودکا ن و نوجوانان است که تأثیر بسزایی در عملکرد و کارایی آنها دارد و این مطالعه نیز تأییدی است بر این نکته که شناسایی و درمان به موقع این اختلال باید ازفعالیت های مهم متخصصین بهداشت روان کودکان باشد. مدارس ابتدایی بهترین مکان برای شروع غربالگری این کودکان و کمک به آنها است.